自由自在的玩耍，是孩子學習和理解周圍世界的最基礎(chǔ)模式。而且，孩子們熱愛這個過程，從中獲得無窮樂趣。幼兒園區(qū)域活動游戲作為一種自主游戲，是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。通過有目的、有計劃地創(chuàng)設(shè)游戲活動環(huán)境，讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中，自主地選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，主動地進行探索。區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，要充分體現(xiàn)以幼兒為主的原則 ，區(qū)域是孩子們的區(qū)域，這一點勿庸置疑。因此，在創(chuàng)設(shè)過程中要充分考慮到孩子們的需求，也只有這樣，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域才是孩子們喜歡的，也才能更好地發(fā)揮作用?；顒右?guī)則是幼兒親自參與制訂的，幼兒都能較好接受，并能在游戲中自覺地遵守。那么，幼兒園區(qū)域活動的特點有哪些呢？一起來看看吧！

1、自主性：幼兒園區(qū)域活動一般采用自選游戲的組織形式，注重讓幼兒自選、自由地開展游戲活動，充分發(fā)揮游戲的自主性特點。不論是主題的確定、玩具的選擇、玩伴的選擇、材料運用、動作的展示等，在游戲過程的各個環(huán)節(jié)自然的進行。

2、教育性：幼兒園區(qū)域活動雖然有其自主性，但也不是幼兒完全不受控制的活動，有其鮮明的教育性。這種教育性比較隱蔽，主要體現(xiàn)在幼兒游戲活動的過程中，對材料的操作上，對區(qū)域規(guī)則的遵守上。區(qū)域活動游戲讓孩子們在與小伙伴的相互交往中，產(chǎn)生積極的體驗，通過輕松、愉快的游戲活動過程，促進幼兒身心得到發(fā)展，實現(xiàn)游戲本身的發(fā)展價值。比如：角色扮演游戲區(qū)、娃娃家、最重要的教育性在于它有助于幼兒學習社會存在的職業(yè)和生活經(jīng)驗，發(fā)展交往能力。建構(gòu)區(qū)的教育性主要在于能夠促進幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒手腦并用和肢體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、實踐性：不管是哪種類型的區(qū)域活動，都要通過幼兒的具體實踐活動才能實現(xiàn)它的教育性。區(qū)域活動是非常具體的活動，有角色、有動作、有語言、有玩具材料，幼兒在活動中只有身體力行，實際練習，才能發(fā)展自身的各種能力。

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